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郑州大学管理工程学院MEM研究生联合培养基地建设情况及经验介绍

作者:  来源:kok电竞


一、基地概述

管理工程学院通过与中铁工程设计咨询集团有限公司郑州设计院、中铁十六局轨道公司中原分公司、中国建筑第七工程局有限公司合作,建立了郑州大学研究生(MEM)联合培养基地。

郑州大学研究生(MEM)联合培养基地旨在培育出具有国际化视野,富有社会责任感,能引领相关工程领域发展,具有扎实的工程技术和管理学、经济学、社会科学知识,能运用工程管理理论和方法,以及信息技术,解决相关工程领域的实际管理问题,具有“宽厚、复合、创新”特征的高层次应用型管理人才。

工程管理自2015年招生后,先后共有18名研究生在联合培养基地进行专业实习半年以上。在建立联合培养基地之后,不断组织研究生导师深入实践基地考察调研实践课题,为研究生寻找企业应用技术过程中出现的新问题,并找到最优化的解决方案。另一方面,根据实践基地对专业型研究生培养目标要求完善课程设置体系,围绕实践性课题和问题从事专业型研究生课堂教学,导师和学生共同探讨实践性课题中的设计、研究和问题等,强化课程的实践创新性。同时,全日制专业学位研究生在实践单位掌握了工程技术领域坚实的基础理论和宽广的专业知识、具有较强的解决实际问题的能力,能够承担专业技术或管理工作,成为具有良好的职业素养的高层次应用型管理人才。

二、联合培养举措

中铁工程设计咨询集团有限公司郑州设计院共有兼职导师2名,公司主要业务为铁路、公路、市政、轨道交通、建筑等领域的设计、科研、工程总承包等,近期开展的业务主要有郑州及苏州轨道交通工程设计、内蒙古多丰线铁路工程设计、商务部援助巴基斯坦国道工程设计、非洲刚果(金)公路工程设计、利比里亚铁路工程总承包等。同时,该公司拥有较强的技术实力和科研能力,拥有一批技术精湛、业务熟练的工程技术专家队伍,具有联合培养研究生的实力与条件,2010年公司1名高级工程师-刘秋芳被聘为兼职硕士导师。

中铁十六局轨道公司中原分公司(以下简称十六局轨道公司),是国内专注于轨道交通建设的优秀企业,近几年,在郑州主要运营的项目有: 郑州城市轨道交通1号线01标 、05标,郑州地铁4号线01标,郑州机场城际铁路等项目,具备MEM联合培养基地硬件基础。十六局轨道公司有高水平的科研开发队伍,先进的科研设备及科研条件,充裕的科研项目和比较充足的科研经费。

中国建筑第七工程局有限公司具有房屋建筑、公路、市政公用、铁路、水利水电、港口与航道各类别工程的施工总承包及施工图设计业务的最高级别资质,同时具有机电安装工程施工总承包一级资质,桥梁、装饰、钢结构、公路路基、地基与基础工程等5个专业承包一级资质。具有绿色建筑技术,智能建筑与智能施工技术,BIM的信息化管控技术,建筑技术集成等。且有兼职导师队伍5人,包括教授级高工2名,高级工程师3名,博士 1名,博士生1名,硕士1名。2012年8月31日中国建筑第七工程局有限公司与郑州大学签订了战略合作协议,就共同开发科研项目,硕、博培养点建设等达成一致,目前,共同培养博士后2名。

三、基地管理模式与制度建设

1、合作协议与联合管理机构。郑州大学与中铁工程设计咨询集团有限公司郑州设计院MEM联合培养基地,拟签订为期3年的合作协议并采用联合管理模式。合作期间,由郑州大学MEM教育中心与合作单位共同组建MEM联合培养基地管理机构,组织制定3年研究生联合培养计划及每年研究生实践教学计划、毕业论文或毕业设计计划(包含培养学生名单及双方指导教师名单等)。

2、年度考核与合作期满考核。MEM联合培养基地将按学校的要求采取定期考核的制定,即每年由联合管理机构对当年培养基地的工作进行总结,总结报告包含年度实践教学计划执行情况、取得的成果、存在的问题、改进的方向等。3年合作期满,请研究生院及有关部门对联合培养基地实施考核,培养基地联合管理机构应向考核部门提交总结报告,并接受考核部门实地考察。对合格的培养基地续签合作协议,对优秀的培养基地申请予以奖励,对不合格的培养基地予以撤销并收回联合培养基地牌匾。

3、联合培养导师团队制度。组建联合培养导师团队,每个导师团队合作双方至少各确定一名指导教师。

4、联合选题与合作科研制度。每个导师团队结合企业科研项目及基础研究项目,共同确定指导学生的毕业论文题目或毕业设计内容,共同筹措经费,创造条件,资源共享,培养优秀毕业生。

四、基地建设形成的特色及示范性经验

MEM重点解决工程技术领域高级管理人才的培养问题。工程技术领域既涉及土木工程、水利工程、机械工程、化工工程等传统技术领域,又涉及物流工程、金融工程、电子商务、航空航天等新兴技术领域。通过与中铁工程设计咨询集团有限公司郑州设计院建立联合培养基地,MEM教育逐步将现代管理理论与方法应用于工程技术领域的项目实施、产品研发、技术改造、体制创新等专业管理活动,培养出了一批MEM高级应用型管理人才。

示范性经验: 通过建立联合培养基地,高校丰富的人力资源、优势学科、特色专业、层出不穷的科研成果以及更新及时的大量科技信息,能够全面、迅速、深入地与产业组织对接;同时,在生产实践、人才使用、产品研发以及推广使用高校科研成果中遇到的问题,企业通过吸收高层次研究生参与企业技术改造与重大项目研发,不仅能够优化研发队伍,而且通过双向互动,能更新理念,加速创新,实现跨越式发展。 

五、典型案例

案例一:

在人才培养过程中,本联合培养基地组建联合培养导师团队,同时为完善MEM硕士研究生的专业知识,管理工程学院定期邀请培养基地联合导师针对工程技术领域实际问题举办学术讲座,如邀请刘振华教授作了《地铁盾构施工控制分析》的学术报告,邀请16局工程师到我院作《城市轨道交通前期规划项目及案例分析》学术报告。

通过校内外导师的联合培养,极大地拓宽了MEM硕士研究生的视野,提高了知识储备,使得每位研究生具备良好的就业能力。

案例二:

MEM研究生组成了郑州大学VIT访学团,对韦洛尔理工大学(VIT)的韦洛尔校区(主校区)、金奈校区及班加罗尔市进行了访学活动。访学团先后在韦洛尔校区、金奈校区开展了师生之间的学术研究及教学管理方面的交流活动。期间,参观了韦洛尔市、班加罗尔市及金奈市的几家制造加工企业,有蓄电池、制鞋、水泵、手机、玻璃等生产企业,还有华为集团班加罗尔研发公司及IT外包Cognizant班加罗尔公司,参观了金奈News7电视台,最后,参观了IIT马德拉斯大学校园及其生物实验中心施工工地。

通过上述访学活动,郑州大学VIT访学团成员,对韦洛尔理工大学(VIT)教育、教学现状、该地区某些制造企业、IT企业现状及水平、该地区市政建设及民生状况都有不同程度的了解和认识。

案例三:

为加强理论与实践的联系,提高MEM硕士研究生的专业技术能力,我院定期组织研究生到联合培养基地相关工程项目中进行实践,更好的参与进去,为之后的就业打下坚实的基础,同时向培养高层次管理人员的目标迈进了一步。

我院组织成绩优异的研究生到相关项目的工程建设组进行实践,参与项目的部分施工管理活动,熟悉了施工工艺,进行现场施工把控等。同学们主要学习了深基坑开挖、井点降水、大体积混凝土浇筑等现场施工过程。

通过专业实践,同学们对施工现场的工程管理活动有了全新认识,不再拘泥于课堂以及书本的理论知识,对施工管理的实践有了深刻的认识,进一步增强了同学们的工程应用能力和施工管理调节能力。


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