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郑州大学生命科学学院与河南省庆发种业有限公司“绿色高效农业”研究生联合培养基地建设情况及经验介绍

作者:  来源:kok电竞

   一、基地概述

1、基地名称: “绿色高效农业”研究生联合培养基地

2、依托企业: 河南省庆发种业有限公司。公司成立于2001年,注册资本为500万元,是按照现代企业制度组建的,集科研、繁育、加工、营销、服务于一体的现代化科技型种业公司。依托河南省农科院园艺研究所,自主研发和联合开发出“庆发”、“福祺”、“博杰”系列西瓜、甜瓜、黄瓜、番茄、辣椒、芹菜等6大系列优良新品种。2013公司在荥阳市流转土地529亩,并于2014年度成立郑州市九如万家家庭农场有限公司,投资建设一个集成多项先进技术于一体、以果蔬高效合理配栽为主体的现代有机葡萄生态园。2014年与河南省农业科学院园艺研究所蔬菜栽培研究室合作,启用高性能现代化数控智能育苗温室16000平方米,年生产番茄、黄瓜、西瓜、甜瓜、茄子等等蔬菜优质种苗2000万株。

3、研究生联合培养基地作为产学研合作教育的桥梁和纽带,基地模式是一种把理论学习和实践活动结合起来提高学生综合能力的教育模式,符合教育发展的内在规律,它对我国人才培养所做的贡献已受到社会越来越广泛的关注。实施产学研联合培养基地教育,不仅是当前深化教育改革和促进教育事业发展的必然趋势,也是我国高等教育改革以及高校自身发展的迫切需要,更是我国经济长期、持续、稳定增长的必然选择。

截止2017年,已培养毕业研究生12名均获得硕士学位、目前在读6名,1人获得河南省优秀硕士毕业生、2人郑州大学优秀硕士毕业生。联合申报省、市各级产学研课题5项,联合培育特色瓜菜新品种7个,获得教育厅、郑州市科技成果奖2项,培养了一批绿色高效农业领域的专业技术人才。

二、联合培养举措

1、坚持高等院校为区域经济建设提供人才和技术支持的培养方向,按照“以人为本、创新为魂”、“共建共享、互惠互利”的建设原则,根据经济社会发展需求以及研究生教育多元化的发展趋势,充分利用学校和社会、教学和科研两种资源,着力构建研究生联合培养基地体系模式,建立高等院校与企业科技人才合作交流的中介和桥梁,探索符合市场经济规律的产学研有效对接机制,拓宽高等院校培养高层次创新人才的途径和为经济建设服务的渠道。培养具有创新思维和创新实践能力的高层次创新人才,加快知识创新和成果转化。

2、组织管理与运行机制设置符合双方的需求。双方分别选派人员到示范基地进行专项管理,明确各自的分工和任务目标。

3、经费来源充足稳定。除了保障研究课题的经费使用,对于参加实践的研究生提供生活补贴也是有必要的。

4、研究生论文选题能够结合基地的科研任务和开发项目,由导师和研究生本人共同商定。所产生的成果由高校和企业双方共同所有,并应保障双方的知识产权不受侵犯。

三、基地管理模式与制度建设

研究生联合培养基地是一种为培养研究生创新能和实践应用能力提供综合服务的合作教育模式,一改传统教育模式的“目标单一”的局限性,打破传统人才培养模式中培养主体学校单一化格局,其目的是要针对研究生培养过程中存在的的问题,通过联合培养基地的建设,探索研究生培养模式创新,开创产学研合作新途径,从而培养符合社会需求的多样性高层次创新应用型人才。

总体目标的主要内容是形成“一个以高等院校为主体、以企业为依托的、以研究生为中心”的研究生联合培养基地。以高等院校为主导就是确立高等院校在研究生培养中的基础地位,充分发挥高等院校在联合培养基地中的主导作用;以企业为依托就是充分发挥企业在研究生联合培养中的资金、设备、创新、场地等方面的优势,充分调动企业在联合培养基地建设中积极性;以研究生为中心就是以培养研究生的实践应用能力和创新能力、提高研究生培养质量为核心,根据社会多样性需求确定合作内容,研究生参与创新项目的决策、选择和监测评价过程,树立研究生在研究生联合培养基地中的主体地位。

四、基地建设形成的特色及示范性经验

1、推动研究生培养模式创新。联合培养可以为研究生提供创新项目研究实践平台,扩大研究生学术视野,为研究生追求国际学术前沿创造良好条件和氛围;提高研究生解决实际问题的能力和就业竞争能力;进入研究生培养基地的学生实行"两段式、双导师"培养模式,即课程学习在学校进行,论文培养在企业进行,结合企业科研项目完成毕业论文。以学校导师为主,企业导师为辅,双导师各负其责,共同培养研究生。这种培养模式是以培养基地的建立为前提,结合校企双方实际,根据研究生培养要求,为提高研究生培养质量而产生的,是对研究生培养模式的创新。

2、开创产学研合作新途径。通过合作研究学术问题、开发产品技术,增强了种子企业自身的技术创新能力。长期以来,校企间的产学研合作从未间断过,但多以科研合作或人员培训为主。研究生培养基地的建立,打破传统人才培养模式中培养主体学校单一化格局,企业参与到研究生培养中来,为产学研的合作开创了新的途径。

3、以实际科研项目为载体,促进企业技术创新。发挥高校和合作单位的优势,合作解决企事业单位发展中急需解决的经济、社会或技术难题,并建立长期稳定的合作关系。企业在研究生培养过程中,得到研究生的人力和智力支持,推动企业科技进步,同时拓展企业吸纳人才渠道;学校利用企业优质教育资源,为研究生的创新培养创造有利条件,同时发挥高校服务社会功能。

五、典型案例

联合培养硕士生赵志杰2014获得河南省优秀硕士学位论文: “不同种质玉米材料人工接种RBSDV后体内病毒增殖动态变化规律研究”。校内导师: 田保明教授,校外合作导师: 铁双贵研究员。

联合选育“绿翠2号”,2014年提高河南省科技成果鉴定,2014年获得国家农业科技成果转化资金支持,技术水平达到国内领先水平。并获河南省省级产学研合作试点项目。

联合完成的科技成果: “高产优质耐贮运西瓜新品种天发黑无籽二号选育及应用”,2012获得河南省教育厅科技成果一等奖。

(1)                     (2)                 (3)       (4)

1   生命科学学院“绿色高效农业”研究生创新基地“产学研”省级示范项目

2   生命科学学院“绿色高效农业”研究生创新基地联合培育“绿翠2号”无刺黄瓜

3,4 生命科学学院“绿色高效农业”研究生创新基地联合培育“珍蜜5号”网纹甜瓜


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